Mühendislik Fakültesi’ndeki yeni Genişletilmiş Gerçeklik (XR) Laboratuvarı’nda gerçekleştirildi. Açılışa Rektör Prof. Dr. Nedim Sözbir, proje yürütücüsü Prof. Dr. Murat Genç, proje eğitmenleri ile Türkiye’nin farklı illerinden gelen 24 fen bilimleri öğretmeni katıldı.

Türkiye’de bir ilk:
Üniversite yetkilileri, Düzce Üniversitesi bünyesinde kurulan XR Laboratuvarı’nın, eğitim fakülteleri arasında altyapı bakımından “ilk ve tek” olma özelliği taşıdığını vurguladı. Bu altyapı sayesinde proje, yalnızca teknik donanım sağlamakla kalmayacak; öğretmenlerin sınıf içi uygulama geliştirme kapasitelerini doğrudan güçlendirecek ortam da sunacak.

Projenin amacı ve kapsamı:
Proje çerçevesinde Türkiye’nin farklı illerinden gelen 24 fen bilimleri öğretmeni, teorik ve uygulamalı eğitimlerden geçirilecek. Eğitimler; XR teknolojilerinin tanıtımı, eğitimde kullanım senaryoları, sınıf içi uygulama tasarımı ve uygulamalı laboratuvar oturumlarını kapsayacak şekilde planlandı. Amaç, öğretmenlerin XR araçlarını tanıyarak bunları ders içeriklerine entegre edebilecek pratik bilgi ve beceriyle ayrılmaları.

Akademik ve idari vurgular:
Projeyi yürüten Prof. Dr. Murat Genç, açılış konuşmasında projenin hedefleri ve beklentileri hakkında bilgi vererek laboratuvarın kurulmasında destek veren Rektör Prof. Dr. Nedim Sözbir’e teşekkür etti. Rektör Sözbir ise konuşmasında, eğitim yaklaşımlarının klasik anlatımın ötesine geçtiğini, XR teknolojilerinin deneyimsel öğrenmeyi güçlendirdiğini ve öğretmen eğitiminde dönüştürücü bir etki yaratacağını belirtti.

Sınıflarda ne değişecek?
Uzmanlar, XR uygulamalarının fen bilimleri öğretiminde soyut kavramları somutlaştırma, güvenli ve tekrarlanabilir deney ortamları sağlama, öğrenci etkileşimini artırma ve maliyetli veya tehlikeli uygulamaların sanal ortamda gerçekleştirilmesi gibi avantajlar getireceğini söylüyor. Öğretmenlerin alacağı eğitimler sayesinde laboratuvarda geliştirilecek ders materyalleri pilot sınıflarda test edilip iyileştirilecek; başarılı uygulamalar yaygınlaştırılabilecek.

Gelecek adımlar ve beklentiler:
Proje sürecinde öğretmenlerin geliştirdiği uygulamalarla ilgili izleme-değerlendirme yapılması, örnek ders planları ve rehber materyallerin hazırlanması ve proje sonuçlarının yaygınlaştırılması bekleniyor. Üniversite, XR Laboratuvarı’nı bölgesel bir eğitim teknolojileri merkezi haline getirme ve diğer eğitim kurumlarına da model sunma hedefinde.

Değerlendirme:
Düzce Üniversitesi’nin başlattığı bu girişim, öğretmen eğitimi ve eğitim teknolojileri alanında hem yerel hem de ulusal düzeyde örnek teşkil edebilecek nitelikte. Öğretmenlerin sahaya taşınacak somut XR uygulamalar geliştirmesi ve bunları öğrenci öğrenimine dönüştürmesi hâlinde, projenin eğitimde niteliği artırıcı uzun vadeli etkileri olması bekleniyor.